SOBRE EL ACTO DE LEER (II). Escalón cognitivo - REFLEXIONES PEDAGÓGICAS
SOBRE EL ACTO DE LEER (II) Reflexión pedagógica El libro siempre viene con hambre de lector. No hay libro ingenuo; ni siquiera los textos sagrados. Todos fueron en busca del tan ansiado manjar, el lector. En consecuencia, llamo yo un acto colonizador cuando la lucha entre el libro y el ser del lector del libro se encuentran en condiciones desventajosas, de tal forma que el lector se convierte en una presa y no en un prójimo. El libro llega devastando retoños de conciencia porque responde al gran aparato mediático y dominador del sistema. Al respecto, hay matices interesantes. Por ejemplo pudiéramos decir que quienes negocian con el libro no han terminado de determinar qué lee cada persona; porque toda persona lee, bien sea símbolos o gestos. Hablando en términos de mercado, pudiéramos suponer que hay un lector para cada libro. Y esto es una verdad absoluta si asumimos que el escritor también fo...
